小学古诗教学的三个结合

摘要

教师在古诗教学中执行“双减”政策，一方面减轻小学生古诗学习的负担，另一方面提高小学生古诗学习的质量，这是小学语文教师在当下古诗教学探索中的重要任务。依据小学生年龄特点，有效提高小学古诗教学质量，关键要抓住“形”“意”“情”三者的结合，助力小学生提高古诗学习能力。