“深度学习”视角下的小学语文古诗教学策略分析

摘要

古诗教学是小学语文教学的难点。因为古诗与学生所处的时代相隔久远，古诗中许多词句的意义、语法特点等，都让学生感到陌生。小学生暂时还不具备深厚的古诗基础知识，加上古诗中部分词句晦涩难懂，都大大增加了小学语文古诗教学的难度。随着教育改革的发展，小学语文教师也开始尝试新型的教学方式，以降低学生学习古诗的难度，掌握学习古诗的有效方法，从而提高小学语文古诗课堂教学质量。本文对“深度学习”视角下的小学语文古诗教学策略进行了相关分析。