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章剑和;
深圳市教研室;
机译:使用动态高斯混合模型的岩石物理学和地质学引导的多物理反演
机译:赋权教学:创造性地使用学生生成的知识来丰富学习
机译:幽默与英语表达在大学生演讲中的幽默和创造性地使用:一个来自约旦的案例
机译:“教老师”研究新的包容性设计经验,使中学生能够创造性地思考
机译:可触及的可视化:创造性地设计在物理世界的可辨别和可视的可视性可视化的技术
机译:引导自学对瑞士本科物理治疗学生学习成功的影响 - 高等教育干预的可行性研究
机译:努力最大限度地减少误解在学习物理牛顿法律材料通过引导发现方法在国家1中学一年级的学生
机译:物理与工程专业学生逻辑学概论
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:引导纸张切割器的纸张排列创造性地引导纸张切割器的纸张排列
机译:全面利用植物根和山梨根的新物理化学生物学程序
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