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蒋瑾; 姜浩哲; 黄志成;
1. 华东师范大学教师教育学院 2. 华东师范大学国际与比较教育研究所;
人工智能时代; 教师教育; 弗莱雷; 对话;
机译:弗莱雷亚人对教师教育能力模型的批评,着眼于英格兰合格教师身份的标准
机译:保罗·弗莱雷·弗雷雷教育教学参考依据的精神科护士的教育功能
机译:弗莱雷理论对对话教育的贡献
机译:陶兴智教育思想对职业大学生思想政治教育的启示,从人力资源质量看
机译:迈向解放行动的哲学:巴赫金(Bakhtin),弗莱雷(Freire)和维果斯基(Vygotsky)对双语和多元文化教育的启示(米哈伊尔·巴赫金(Mikhail Bakhtin),保罗·弗雷雷(Paulo Freire),列夫·塞梅诺维奇·维果斯基(Lev Semenovich Vygotskii)。
机译:Covid-19时代的医学教育:德国医学教师教师观察的调查
机译:保罗·弗莱雷政治教育思想的起源和前景保罗·弗莱雷政治教育思想的起源和前景
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
机译:一个人工智能系统,提供与绘画技能评估、艺术教育和写作教育相关的协同教育
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