初中化学与语文课程科际整合的可能、限度及途径

摘要

＜正＞课程研究源远流长,综合课程与分科课程趋势并存。现行中学化学教材中包含自然科学、社会科学、技术科学,知识面广,体系复杂。目前关注化学课程与物理、生物、地理等自然科学融合研究得比较多,而鲜有关注化学课程与语文课程的科际整合。在当前人类的文化进行分化与综合同时加剧的境脉下,开展化学课程与语文课程的科际整合研究,既可以凸显出科学与人文的密切联系,又可以为各科课程编制与实施带来重要启示。一、科际整合的可能课程整合起源于上世纪初的德国"合科教学",其分为学