证据推理与模型认知在促进学生深度学习中的作用

摘要

＜正＞深度学习思想最早可以追溯到二十世纪五十年代中期,国内对深度学习的研究虽然相对滞后,但却受到广大教育工作者的高度重视,也积攒了比较丰富的理论成果和实践经验。《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确提出了化学学科的核心素养,教师如何使核心素养落实到日常教学中以促进学生深度学习就成了迫在眉睫的事情。