体现科学本质的化学教学——以复习课“有机合成路线设计”为例

摘要

在接受美国研究科学本质的资深专家莱德曼教授培训的基础上,尝试建立了"科学本质""三维目标"与"核心素养"之间关系的模型。以复习课"有机合成路线设计"为例,阐述了体现科学本质的化学教学。最后对科学本质的教学价值及教学策略进行了分析概括。