“溶液组成的定量表示”项目式教学

摘要

＜正＞项目式学习是一种以提升探究能力为目标,以解决具体问题为驱动,以学生活动为中心的学习模式[1]。我国新课改要求以核心素养为导向,教师需要主动探索落实核心素养的有效途径。传统的初三化学“溶液组成的定量表示”教学过分关注根据质量分数公式的计算,导致学生对溶液的定量组成、浓度、溶质质量分数之间的关系不清,对溶液浓度的理解比较狭义,只知道套用数学公式进行计算,而忽略对概念内涵的理解。我们打破常规,尝试以“神奇的食盐溶液”为项目,结合实验探究进行教学,