基于“证据推理与模型认知”素养的课例实践

摘要

《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出化学学科核心素养,化学学科核心素养可以理解为学生通过学习化学知识所形成的从化学的视角认识事物和解决问题的思想、方法、观点。怎样通过课堂教学提升学生的核心素养呢?以“证据推理与模型认知”学科素养的教学设计与课堂实践谈谈笔者的感受。