基于P-C-STEAM理念的跨学科主题教学——以“新冠疫情与全球合作抗疫”为例

摘要

跨学科主题教学已经成为教育改革的重要趋势,基于STEAM课程的跨学科教育改革新模式探索逐渐流行开来。P-C-STEAM指的是基于项目式学习和文化教育的STEAM教育课程,因其综合性和探究性特征,加之与生俱来的跨学科属性,逐渐成为实施主题教学的有效途径之一。以P-C-STEAM校本课程为例,结合学校实际,探索项目化学习、文化育人及主题教学等方面的融合,推进跨学科主题教学有效应用与实施,以求为广大一线教师在主题教学实践方面提供些许借鉴与参考。