大思政课视域下创新高职思政课实践教学研究

摘要

为了创新高职思政课实践教学,在大思政课视域下,采用案例分析法,研究了高职思政课实践中存在的问题。结果表明,高职思政课教学内容单一机械、忽视学生主体地位,且教学资源不足。因此,应该创新教学内容和形式,践行以人为本的育人理念,灵活配置教育资源,并积极打造教学团队。这样可以增强思政课的时代价值和教学效果。