初中数学概念教学的实践与思考——以“函数的概念”为例

摘要

数学概念在整个学科中具有核心地位,它是学生思考、探究、交流的工具,尤其对于函数来说,它们是抽象复杂的,学生在理解和运用上会存在很多问题。初中数学老师要加强对函数概念的实践和思考,以此来帮助学生深入思考函数概念的定义,并在此基础上加以运用,进而提高学习效率。本文围绕初中数学概念教学运用于实践的框架构建,对初中数学概念教学的实践与思考展开探析。