“双减”背景下初中语文课外阅读策略探究

摘要

《义务教育语文课程标准》(2022年版)提出总目标之一:“学会运用多种阅读方法,具有独立阅读的能力。能阅读日常的书报杂志,初步鉴赏文学作品。九年课外阅读总量应不少于400万字。”现在的初中学生呈现出来令人担忧的阅读现状有以下几点:(1)缺少课外阅读的兴趣。现在中学生的生活环境优越,课余时间大多沉迷于电子设备,整体浮躁。