新高考背景下“微型作文”校本课程开发与实践研究——以高中语文统编教材为例

摘要

学生能用自己的语言表情达意,是语文学科素养高的最佳体现。为了培养学生语言表达能力,更好的服务新高考,本文将以“微型作文”校本课程开发为抓手,以“微型作文”训练模式探究为突破口,以做好“微型作文”与“考场作文”的衔接过渡为落脚点。大胆尝试“微型作文”教学。以期在学生语言思维能力、语言表达能力训练上有所突破,创出佳绩。