指向深度学习的初中数学教学策略创新研究

摘要

深度学习的实现能够为初中数学高效课堂构建创造条件,也能够为学生核心素养发展带来积极影响。就以往的初中数学课堂教学来讲,大多数学生对新旧知识之间的联系都没有充分认识,对所学知识的理解也不够透彻,难以在实际问题的分析解决中实现灵活引用。因此,为了给学生数学综合素养发展提供有力支持,顺利落实各阶段教育培养目标,应积极探索尝试更新颖有效的教学策略,以此来为学生在数学课堂上实现深度学习创造条件。