交互信息技术助力科学思维培养的教学实践——以'真菌'一课为例

摘要

对"真菌"课程内容进行教学设计,借助真菌材料、孢子印、显微镜交互技术等对真菌的类型及特征进行归纳概括、演绎推理以及模型构建,通过游戏热身、体验探究、汇报展示等学习方式,极大地调动学生参与的积极性,在潜移默化中提升学生的科学素养,课堂教学效果显著.