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鄢斌; 陈航; 陈前龙;
重庆市第八中学校;
氯; 项目式教学; 消毒液; 说明书; 认知模型;
机译:使用基于计算机的交互式仿真模型进行教学:高冒险科学项目中的教学困境和机遇
机译:检查影响基于氯的消毒液中残留氯浓度的因素:对病房消毒的影响
机译:在成人和继续教育课程中使用Facebook分析基于项目的在线讨论教学活动的知识维度和认知过程
机译:使用新型交联共聚剂,具有优异的固化逆转性和低压凝固性能的硫固化氯橡胶化合物的研制
机译:基于认知诊断模型的自动项目生成:项目功能探索和校准模型选择
机译:Covid-19危机期间本科人类和牙科医疗训练的实践教学。使用倒进课堂模型报告基于Covid-19相关性教学的对同行教学的转换
机译:基于元认知技能模型的教学工厂使用教学工厂的加工技术研制
机译:基于计算机的教学:认知风格,教学形式和主题内容对学习的影响。
机译:机器学习设备包括一个状态变量收购单位,教学数据采集单元和一个学习模型生成单元通过执行生成一个刚开始学模型基于机器学习的第一个状态变量数据集和第一教学数据和生成一个其次通过执行机器学习模型基于第二个状态变量数据集的学习其次教学数据
机译:非面对面定制教学方法和教学解决方案,使用基于倾向的基于学习方式的基于倾向的学习风格的角色模型
机译:(54)标题:制备可用作蛋白激酶抑制剂的嘧啶衍生物的方法(57)摘要:一种结构式(I)代表的化合物或其药学上可接受的盐的制备方法,其中结构式(T)的变量为如说明书和权利要求书中所述,包括以下步骤:a)使结构式(A)表示的化合物与FTNRJR7在合适的条件下反应以形成结构式(B)表示的化合物; b)i)当R 12为-NOz且RH为-OR 14时:1)在合适的环化条件下将结构式(B)表示的化合物环化以形成结构式(II)表示的化合物; 2)使结构式(H)表示的化合物与R 9 -LG:(其中LG 2是合适的离去基团)反应,以形成结构式(I)表示的化合物,其中R 8为R 9;或ii)当R 12为卤素且R 11为-NHR 13时:1)使所述化合物代表环化
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