“双减”背景下初中数学合作学习法的应用

摘要

随着“双减”政策的实施,初中数学教学正面临着新的挑战和机遇。传统的课堂教学模式往往以教师为中心,学生被动接受知识,导致学生学习兴趣的下降和学习效果的降低。因此,采用合作学习法是一种有效的数学教学方式。本文从合作学习法的概念出发,探讨在“双减”背景下初中数学合作学习法的应用,以期提高学生的数学学习效果和兴趣。