高职应用英语课程线上教学设计与实践研究

摘要

构建合理的线上教学模式,为高校外语混合式教学研究提供借鉴,促进学生提高外语综合技能,优化学习成效。秉承“学生本位、分层教学”教学理念,利用“看一讲一练”三步走,突破线上教学重难点;将学生分为“A-B-C”三小组,解决学生英语水平两极化问题;教学中注重“德--言--技”同步走,总结出线上课堂三法则,即:互动形式多样化,提升课堂趣味性;评价反馈及时化,激发学习积极性;教学管理灵活化,保障课堂参与度,促进学生全面发展。