试分析小学数学 “提质增效” 的教学路径

摘要

数学学科作为一门涵盖了公式定理、逻辑概念、计算图形的学科,其本身就是生活中一些难以解决问题的描述,属于教育教学课程体系中的基础学科和关键学科。对于小学生而言,数学学科的学习一直都是“拦路虎”,十分考验学生的逻辑思维能力、理解能力、数形结合能力等。随着“双减”政策和2022年最新版小学数学教育教学改革标准的颁布和实施,小学数学“提质增效”的教学实施具备了理论支撑和政策支持,为小学数学教学优化、教学创新和教学改革奠定了基础。文章概述了小学数学“提质增效”的教学实施价值,分析了小学数学的教学现状,结合教学案例探索了小学数学“提质增效”的教学实施路径。