“四链”融合:区域开展初中语文作业设计主题研修的实施路径

摘要

在“双减”背景下,作业控量提质已成为教学研究的重要内容,区域教研必须对此加以重视,以提升作业设计的质量。面对教师观念转变迟缓、校际行动不一、作业与课堂脱节、作业设计碎片化的现实困惑,区域初中语文作业设计主题研修可采用直线链、赛研链、关联链、展评链“四链”融合的方式,构建研修体系,创新研修方式,放大研修效应,提升研修实效。