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刘治富;
浙江省杭州市余杭区良渚七贤学校;
生物学教学; 学科实践; 亲知行动; 学习进阶;
机译:从Evo-Devo实践中学生物学教学的跨学科课程
机译:确定生物学课程走向科学课程的学生的态度及其对生物学学科的理解水平
机译:放射生物学理学硕士(MSc)计划:跨学科课程,弥合放射相关的临床前和临床学科之间的差距,为下一代医学科学家做准备
机译:实践研究:翻译建筑环境计划的微生物学科学
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:放射生物学理学硕士(MSc)计划:跨学科课程弥合放射相关的临床前和临床学科之间的差距为下一代医学科学家做准备
机译:pROEJa课程整合的政治:话语,学科和实践之间pROEJa范围内的课程整合政治:话语,学科和实践之间pROEJa课程整合政策:话语,主题和实践
机译:进化生物学课程:让学生参与进化的“实践”
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:自制的服装实践教学材料课程指导的服装实践教学材料的制作和步骤
机译:远程实验室讲习班的方法,用于培训技术学科和科学的实践基础
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