论思维导图在小学中年级阅读教学中的应用

摘要

小学中年级学生在阅读学习的过程中经常会受到自身词汇量的影响,导致其对于阅读文本内容理解不足,难以体会文本的内涵。在新时期开展教学改革的过程中,小学语文教师开始结合多元化的形式组织学生开展阅读活动。思维导图作为现代化教学改革的一种学习方法,具有较强的直观性,在目前的小学中年级阅读教学中逐渐扩大了应用范围。基于此,教师可以在各个阅读阶段适当利用思维导图提高教学质量,促使中年级小学生在阅读的过程中可以激发内在的学习动力。