巧用高中思想政治教材“综合探究”提高学生学科核心素养研究——以高中思想政治必修4《哲学与文化》教学为例

摘要

在当前的高中思想政治教学过程中,教师要切实了解学生特点,掌握教学进度,合理设计“综合探究”方案,增强教学内在动能,提升教学的辐射力。尤其是围绕学生核心素养的培养要求,教师要研读教材,推动学生开展高水平的“综合探究”。文章据此分析了巧用高中思想政治教材“综合探究”以提升学生核心素养的相关议题,重点分析了开展上述教学工作的思路和建议,希望能为高中思想政治教师带来些许启迪和借鉴。