追求“以学为主,互动生成”的理想课堂——江苏省盐城中学“五学”课堂思与行

摘要

江苏省盐城中学在“以学为主,互动生成”理念的基础上,提出了以“引学、探学、展学、延学和测学”为主要环节的“五学”课堂教学范式,并通过名师示范、部门协同、常态课实践等一系列举措,推动该教学范式落地生根,充分释放课堂活力,提高学生学习效益,推动教师队伍成长,对“三新”背景下的高中课堂教学改革具有积极的借鉴意义。