混合式研修促进教师专业成长

摘要

近年来,随着新一轮教育课程改革的推进,我校积极开展校本研修活动,以推动提高教师专业化成长和教育教学效果,虽取得了一定的成效,但也存在部分教师把校本研修当成一种额外任务,缺乏主动学习的积极性,检查时随便抄一些笔记应付了事和课堂教学效果不理想等现象,难以实现教师专业化成长和教育教学效果的提高。