“双减”背景下小学数学作业分层设计的策略研究

摘要

在“双减”背景下,教学模式与教学理念都发生了积极的转变。“双减”政策强调减轻学生学习压力与作业压力,让学生体会到学习乐趣,让他们在愉悦的学习氛围中成长。所以教师要加强对“双减”政策的关注,尤其是在进行小学数学作业设计时,教师要注意减少作业数量,提高作业质量,以减轻学生作业压力为目标,落实“双减”政策的教学要求。因此,本文就“双减”背景下小学数学作业分层设计的策略进行探讨。以供参考。