开放教育课程成绩相关性及影响因素分析——基于对北京开放大学药学专业292名学生的调研

摘要

课程成绩是衡量和评价教学效果的重要指标,但是影响课程成绩的因素非常多。以北京开放大学药学专业为例,通过对292名学生问卷调研并应用相关分析、t检验、方差分析等方法,研究其专业主干课程成绩之间的相关性以及个人、学校、家庭、工作相关的40个因素对成绩的影响。结果显示,部分课程成绩之间表现出较强相关性;有14个因素对成绩有显著(P<0.05)影响,其中,学生个人因素是影响成绩的最重要因素,其次是工作、学校因素。因此,在开放教育中,要针对相关课程群做好学习支持服务工作。教师要从学生的基本情况出发,针对每门课程的最显著影响因素,选择最佳的学习支持服务策略,以帮助学生提高课程成绩,促进开放教育教学质量创优提质。