农村小学数学家庭作业设计有效性的实践研究

摘要

随着新课程改革的不断推进,小学数学家庭作业的设计结构也随之变化,教师在设计数学家庭作业时更加注重减轻学生的负担,更加注重学生完成情况,更加注重对学习效果的评价,确保在数学课堂上学生对知识的高效吸收和应用。因此,教师必须在家庭作业的设计上另辟蹊径,确保每一位学生在不同的作业层次上,收获不同的成果,全面提升其数学素养,本文分析了农村小学数学家庭作业中存在的问题,提出一些提高数学作业设计有效性的方法。