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张克龙;
浙江省瑞安市教育发展研究院;
核心素养; 学科理解; 学习目标; 真实情境; 层次性;
机译:在普通生物学课程中通过重复的“教与问”作业学习获得收益:在课堂外使用互惠的对等辅导
机译:语言学习课堂中的社交互动实践:与二元任务互动的脱节
机译:课堂关系的基础方面:教师即时行为,课堂民主,班级认同和学习之间的联系
机译:高职教育“教,学,实一体化教学模式”的研究与实践
机译:在基于内容的课堂中,对基督教大学教授关于英语学习者的认识以及有效实践的实施。
机译:在普通生物学课程中通过反复进行的教与问作业学习获得收益:在课堂外使用互惠对等辅导
机译:利用基于课堂的研究为学与教提供信息–使用道德模拟游戏设计有效的学习体验
机译:解锁学习:惩教设施第1章。有效实践研究结果:第1章被忽视或违法计划的国家研究
机译:用于虚拟现实环境的工作框架形成系统,具有由学习者执行的动作简化模型建模,以实现实现复杂任务的教学目标,并确保学习者对动作的跟踪和控制
机译:符合人体工程学设计的护膝推车,适用于需要一个人在膝盖上执行各种任务的所有工作任务/应用
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