基于UbD理论的高中化学'教、学、评'一体化研究

丁伟俊; 朱丹丹; 郭秋雨; 吴琼

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基于UbD理论的高中化学'教、学、评'一体化研究

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《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]正式提出"教、学、评"一体化,要求"化学学习评价包括化学日常学习评价和化学学业成就评价","注重过程性评价和结果性评价的有机结合,灵活运用活动表现、纸笔测验和学习档案评价等多样化的评价方式"以及"倡导学生自评、同伴互评与教师评价相结合,充分发挥评价促进学生化学学科核心素养全面发展的功能".

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来源
《中学化学教学参考》 |2023年第3期|1-4|共4页
作者
丁伟俊; 朱丹丹; 郭秋雨; 吴琼;
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作者单位

湖北大学化学化工学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
高中化学; 过程性评价; 结果性评价; 化学学科核心素养; 学业成就评价; 教师评价; 学生自评; 学习评价;

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