数形结合思想在小学数学教学中的实践与应用

摘要

小学是学习数学知识的基础阶段,对其后续学习甚至终生学习的思维习惯培养尤为重要,因此,数学思维及其运用方法的教学举足轻重.在教学实践中,结合教学内容贯彻数形结合思想,一方面调动学生的数学学习主动性,另一方面开拓数学学习思维.在新课改背景下,怎样将数形结合思想有效融入数学教学中,是数学教师值得深入研究探讨的课题.本文将从小学数学课堂出发,简要分析数形结合思想的相关应用策略.