融“课程思政”于初中生物学教学

摘要

通过文献研究,分析课程思政的内涵以及在中学生物学教学中开展课程思政的意义。结合课标及教材内容挖掘、整理初中生物学课程思政元素,以“传染病及其预防”为例,从课程思政的每个维度进行分析,提供与之相关的专业知识或教学案例。最后,提出在中学生物学教学中开展课程思政的有效路径。