核心素养视角下初中物理实验探究教学案例——以“光的直线传播”为例

摘要

本教学案例以“光的直线传播”为例,在核心素养视角下开展初中物理实验探究的一些教学策略。通过巧妙的创设情境、观看图片,自制实验器材,分组实验,上台展示及教师创新实验等教学活动,让学生在实验活动中进行自主探究,得出规律,从而掌握知识内涵。用实验探究的方式完成“光的直线传播”解释生产生活中的一些现象及其应用,能让学生更好的形成物理观念,提高科学思维能力,更有效的推进核心素养的落实。