浅谈生活情境在小学数学教学中的运用策略

摘要

在小学阶段的课程体系当中,数学学科拥有着独特且超然的地位.与其他学科相比,数学学科拥有较强的逻辑性、计算性、抽象性和理性思维等.这些特性是数学学科区别于其他学科的突出特色,同时也是数学学科的学习难点所在.许多小学生在展开数学学习时,由于没有较好地把握数学知识点之间的逻辑性和联系性,从而导致吃不透相关的内容,影响自己的学习效率与质量,甚至对自己的学习能力产生怀疑.为帮助小学生解决数学难题,重拾学习信心,小学数学老师必须要根据数学学科特色,遵循数学知识的科学规律,创造相适应的数学教学方法.在不断的数学探索当中,小学数学老师看到了数学情境教学法的价值与功能.在本篇文章中,以生活情景在小学数学教学中的应用策略为教育主题,进行了教育的新思考.