体验式教学在儿童美术教学实践中的应用——以杭州大成幼儿园《功夫水墨》公开课为例

摘要

儿童美术教学中,体验式教学与具身认知相结合,能综合调动儿童感官,激发学习兴趣,帮助儿童将疑杂的知识转化为有趣的经验积累,体现快乐学习的教学理念。杭州大成幼儿园大班(五岁至五岁半)的国画体验课《功夫水墨》,充分运用了多感官体验、行动体验、情感体验与联想体验等多种体验式教学。儿童在绘画过程中获得的体验与经验,对其以后的体验策动创造发展有很大提高与帮助。