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田伟; 黄佳;
乐山师范学院;
机译:当由教学人员实施时,是否真正体现了教学情景中所体现的以患者为中心的护理价值观?印尼医学院课程的话语分析
机译:基于系统的思维和系统跨越健康职业的思考:对定义,教学实践和评估的探究
机译:探究式教学策略对初中一年级学生科学教学对提高逻辑思维能力的影响
机译:开放,合作和实践导向的建筑设计基础探究式教学
机译:关于价值观的批判性思维:教学计划,上大学的原因以及一般生活目标对将批判性思维应用于论文提示中表达的价值观的影响
机译:当由教学人员实施时是否真正在教学中体现了以教学为中心的以患者为中心的护理价值观?印尼医学院课程的话语分析
机译:A)的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和:在大学有关这些水平Ketle(1995,93-95)指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。 (例如,哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部,一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库,用于研究和类空间是建筑的不同院系)。如果长期,我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择,不要将指纹更耐用,而不是正确含有的指纹。 B)表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里,何时何种方式。该人建设的理论突出了识别,远距离和差异化过程的角色复杂。 c)分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统,这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法,完善它们,使它们在从未完成培训过程中进化。此外,如果我们设想的教育为需要道德价值的行为,这意味着: - “教育是由它自己故意的性质,因此,让我们的意图可以实现,我们将有计划,系统化我们干预的专业人员(从示教)。 -教育追求整体和功能训练,因此,内容不能仅限于概念,但还应该包括程序,技能,战略和价值观,标准和态度,以这样的方式,他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。
机译:实践思维:战斗指挥教学的创新
机译:教学材料,可以研究所有表面和体积,算术问题的图解以及建筑游戏中的体现
机译:地震作用下用于调整砖石建筑结构的整体系统,其技术可以在工作过程中使用建筑物的房间,因此不受任何限制,可以在其中继续进行活动。
机译:用于整体式支撑塔的护栏元件,用于在建筑物建造过程中支撑楼板框架的重物,其护板包括带穿孔的板,可容纳水平门槛或风撑对角撑杆固定元件
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