如何把高中英语学习的主动权归还学生

摘要

新课程鲜明地确立了“以生为本、以学为主”的新型教学关系,并提倡开展以认知、能力和情感为综合一体的“三维目标”教学.这既是实现从“高空状态”向“生态田野”的自然化回归,又是对新课程教学改革作出的一种战略性指向和战术性指导.我们不难发现：在新课程理念的强烈感召下,过去那种“师讲生听、师问生答、师写生抄”的被动局面正在成为历史,以自主、合作、探究为主体特征的自主化教学越来越占据优势,并日益形成一种时尚性标志和不可逆转的发展之势.如何把课程学习的主动权重新回归到学生手中呢？本文结合高中英语教学的简要实践与思考,试对此作出一些抛砖引玉之论.