“图形与几何”教学中要引导学生过好“五关”

摘要

“图形与几何”入门阶段的学习,处于建立新的数学认知结构的过程中,这个新建立的数学认知结构,就是今后学习的基础,它的优劣直接影响以后学习的好坏.因此,做好这部分知识的起始教学,对于整个“图形与几何”的教学有重要意义.