平等才有最严 通情才能达理

摘要

历史教育教学工作中,不难发现,有少部分历史教师总不愿意放下架子,总认为应当在学生面前保持较少的尊严,因此,习惯于居高临下地对学生发号施令,遇到调皮、违纪的学生就大声训斥,甚至体罚,赶出教室.很明显,这里存在着对学生的不平等,不公平.在这不平等的状态下,学生怎能有最严呢？诚然,因为历史教师先于学生深受高等教育而后走上人生旅途,无论年龄、经济实力、知识经验、社会阅历与学生都不可同日而语.如果我们历史教学在考虑师生这种客观存在的差异情况下对学生的尊重才是最具有人性的尊重,因为这种尊重是出于自觉自愿的行动,出于对人的尊严,人的价值的肯定,而不是出于许多公里的目的与考虑.当然有许多历史教师并不是有意地压制学生,那是因为受传统观念的影响或出于职业角色的习惯等原因而对学生严加管束.但平等才有最严.