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陈碧强;
重庆市云阳凤鸣中学校;
数学课程改革; 数学学习; 中小学学生; 应用价值; 智力价值; 文化价值; 学校课程;
机译:讨论文件第二十四届ICMI学习学校数学课程改革:挑战,变革和机遇
机译:利用教师能力建设来考察国家数学课程改革
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机译:浅析小学二年级学生的数学学习误解,减法整数主题
机译:对数学成就和批判性思维的认知变量以及对数学态度,对数学学习的信心以及对数学学习的影响动机的情感变量的典型相关分析。
机译:埃及的一些实用建议浅析浅析了埃及白内障提取的复杂性
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:浅析浅析浅析自由形态战场报告。
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