改变策略,关注学生提高教育教学质量-霍桑效应给我的启发

摘要

随着教育教学改革的不断深入,如何做到让学生乐学多思,健康成长,不断提高教育教学质量已经成为广大教师在工作中所共同关注的问题.自2011年8月份开始,我校申请了自治区级的课题研究《霍桑效应在高中教学中对学困生的影响》,在课题提出的初始阶段,我们的出发点是借鉴霍桑效应中的激励与赏识教育作用,帮助学习有困难的学生通过发现自己的优点和长处,从厌学到慢慢对学习感兴趣,最后达到提高学习成绩的目的.