自主合作乐享数学--农村九年制学校初中数学自主合作3x课堂教学模式初探

摘要

《数学课程标准指出》“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法”,近年来,自主学习已经成为国内外教育心理学习研究的热点问题,也取得了丰硕的成果.让学生学会学习、学会生存、学会做人成为教育的价值追求.在具体的教学实践过程中,如何构建适合学生自主学习的教学模式,最大限度的发挥学生主体作用、激发学生学习数学的积极性,在学习数学的过程中体验数学的美,感受数学的乐趣,是我们每一位教师都应认真反思和总结的问题.