初中数学课堂教学中自主探究模式的探讨

摘要

教师是创新课堂的建设者,课堂是师生合作探究的'研究室',学习过程是师生积极互动、共同发展、富于创造性的活动.通过近几年的新课程实验,结合教学实践研究,尝试构建一个力图改变学生学习方式的数学教学模式——自主探究的课堂教学模式,从以往课堂上'单一、被动的学习方式'向多样化的学习方式转变,促进新型的自主探究、合作交流、操作实践等学习方式生成和建立.