小“题”大作,借“题”发挥,擂响课堂第一锤

摘要

在课堂教学中,导入新课是教师教学的重要环节,一堂成功的教学课,离不开教师精心设计的导入,选择合适的导入方法,巧妙地利用好开课几分钟,无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是帮助学生理解课文都是大有益处的,往往能明显地提高课堂教学的效率.而借“题”导入,巧释课题是一种十分有效地课堂教学导入方式.我们知道,文章的标题,都是作者精心设定的,它就像是人的眼睛,具有统率全文的作用,好的标题往往是文章最精华部分的浓缩.教师若抓住课题特色,善于借“题”发挥,那么对提高课堂有效教学就能起到事半功倍的作用.