巧用学习提示语 有效达成年段目标

摘要

人教版教材有一个非常显著的特点,即灵活地在课文之前、课文之中或课文之后,以学习伙伴的口吻插入了许多学习提示语.这些提示语是“学习伙伴”与文本之间的对话,总是在课文的关键处提示引导、点拨帮助,并延伸到了语文素养的方方面面.它就像新教材的一扇扇窗户,透过它们,让我们教师能更正确地把握“语文课堂在什么时候要给孩子什么？”如果教师能充分重视和运用学习提示语的导学功能,必能提高课堂教学的有效性.那么,我们语文教师应该怎样运用好文中的提示语,有效落实年段目标呢？