探析提高小学语文课堂教学效率的途径

摘要

教学从本质上说教师组织和引导下的学习活动,教师的教学目标也就是学生的学习目标.教学目标是预设的,学习目标是生成的.课堂教学关注的不是老师的教学任务完成与否,而是学生学习的目标达到没有.课堂教学的提效的“有效”直接指向教学目标的“生成”而不是预设.