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丁玉华;
江门市教育研究院 广东 江门 529000;
名师工作室; 六向革新; 研修模式; 教师专业发展;
机译：互联网背景下高职院校课程思想政治建设的实践探索 - 以中国茶文化为例
机译：对电影和电视艺术教育中“思想政治课程”的实践探索 - 以“2D动画创造的项目培训”为例
机译：提升思维品质的“人与自我”主题语境下的阅读教学实践探索——以 Advice from Grandad 阅读课为例
机译：二元体系的等因素蒸气液平衡{六甲基二氧硅氧烷+乙酸丁酯}和{六甲基二硅氧烷+异丁酯乙酸乙酯}在101.3kpa时
机译：四苯并丁和六苯并二丁蒸气压的同时努氏屈曲和扭转屈服测量。
机译：六（μ2-4-叔丁氧基-4-氧代丁氧基-2-en-2-olato）三锌的晶体结构
机译：大学生“双创作”教育中“六对”培训模式的实践探索
机译：四核和三核镍乙炔配合物的形成; Tris-u3-（n-2-六氟丁-2-炔）-Tetrakis-（羰基镍）和Orobut-2yne）-Tetrakis-（羰基镍）和t-2-Yne）-Tetrakis-（羰基镍）和Trakis的晶体和分子结构 - （羰基镍）和E1）和三羰基-u3-（n-环 - 辛二烯）-u3-（n-2-六氟丁-2-炔） - 三羰基 - 三萜，具有镍稳定的环辛烯基四烯基二价的证据。
机译：药物组合物;治疗或预防病毒感染或与其相关的疾病的方法;复合;一种制备（4e）-4-（羟基亚甲基）-5-氧杂庚烷-1-羧酸叔丁酯和（3e）-3-（羟基亚甲基）-4-氧杂庚烷-1-甲酸叔丁酯的混合物的方法;氰基3-氰基-2-硫代-1,2,5,6,8,9-六氢-1h-吡啶并[2,3-d]氮杂7-羧酸酯与叔丁基混合物的制备方法3-氰基-2-硫代氧杂-1,2,5,7,8,9-六氢-6h-吡啶基[3,2-c]氮杂6-羧酸丁酯;制备3-氨基-7-叔丁氧基羰基-6,7,8,9-四氢-5h-1-硫杂-7,10-二氮杂-环庚[f]茚-2-羧酸（5-苯基-[[1,3,4]噻唑-2-基）-酰胺; 3-氨基-6,7,8,9-四氢-5h-1-硫杂-7,10-二氮杂-环庚[f]茚-2-羧酸（5-苯基-[1,3 ，4]噻二唑-2-基）-酰胺;制备3-氨基-6-叔丁氧基羰基-6,7,8,9-四氢-5h-1-硫杂-6,10-二氮杂-环庚七[f]茚的方法
机译：取代的六氢吡咯并（1.2（a）几丁啉，六氢-1h-吡啶基（1,2-（a）-（e）几丁啉，六氢苯并茚和八氢菲）对中枢神经系统有影响。
机译：7-（-氨基（5,6-二氢-1,4-二巯基和1,4-氧杂环丁-2-基）乙酰胺基）头六碳六烯酸和去毒头六碳六烯酸和酯，其制备方法和包含它们的药物组合物
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