基于核心素养的初中语文阅读教学探究

摘要

根据2016年9月正式发布的中国学生发展核心素养框架,体系结构分为文化基础、自由发展和社会参与三个板块,核心是培养全面发展的人.语文作为主学科有培养学生核心素养的责任.随着中国教育界核心素养框架设计的完成,实践和运用接踵而来.初中是学习语文的关键期,阅读是语文课程教学的核心,我们应立足于核心素养重新审视初中语文阅读教学,重新思考阅读的一些教学策略.本文在分析初中语文核心素养的含义和核心素养下语文阅读的教学意义的基础上,给出一些初中语文阅读教学策略.