微课在高职“学前儿童发展心理学”教学中的运用

摘要

科技“微时代”,微课以微型教学视频为主要载体,抓住某一知识点或教学环节展开教学,日益受到广大教育者和学习者的欢迎.本文以微课与高职“学前儿童发展心理学”课程的结合运用为载体,分析微课在学前教育课程运用中的可行性,着重讨论微课场景、呈现、内容等方面问题,以及如何与课程内容结合,为今后学前教育专业的课程教学提供新思路.